一等奖

哈尔滨市继红小学  杨亚男

　　从1950年至2015年，中央先后召开了15次全国劳模表彰大会。60多年沧桑巨变，劳动模范始终是时代的领跑者，是引领时代奋发向上的中坚力量。在学习各位劳模先进事迹的过程中，我始终怀着一种敬仰的心情，感动于劳模们踏实的工作作风，感动于劳模们辛勤的劳动付出，感动于劳模们忘我的奉献精神。一位位劳动楷模为我们搭建了一座座崇高的精神丰碑，引领我们不断驻足致敬。我们身边的劳模来自不同的岗位，他们中有“80后蓝领专家”秦世俊，“守护生命的白衣天使”阎丽，“雷锋号修鞋匠”孟广彬等等，劳模们“甘于奉献、善于创新、勤于思考、勇于实践”的精神，是一种信念激励着我们追求卓越，是一种坚持镌刻在岗位一线，是一种感动让你我泪流满面。劳模在创造物质价值的同时，也在创造着精神价值，他们成就了惠及后人的物质财富，也铸就了永存史册的精神财富。有了劳模，人类的劳动才显出夺目光彩；有了劳模精神，我们的生活才更加充满活力。

　　学习劳模精神，不仅要学习他们取得成果的法宝，更是要学习他们对待劳动的态度，用心去做好点点滴滴工作。在我看来求真务实、兢兢业业的工作，就是我们学习劳模精神的最好行动。要学习劳模那种淡泊名利、甘于奉献、乐于服务的忘我精神。我们要像劳模一样，从自己做起，从一点一滴做起，从平凡小事做起。寒来暑往，在踏进继红小学的第六个年头里，作为一名青年教师，在这里我不仅得到了教师专业素质的提高，更使我对教育的真谛多了一份理解与坚守。在这片红杉林里，我的成长伴着阳光雨露，也随着暴雨狂风。不知不觉中，我这株柔弱的红杉，枝干似乎粗壮了一些，叶子也日渐繁茂。透过清晨的第一缕阳光，总有那么几片叶子，虽然普通却时时提醒我，根要深深地扎进土里，树下的人才会越来越多。

　　2010年    一片使我懂得沟通技巧的叶子

　　刚刚走上班主任岗位，一切对我来说都是那样的新鲜而又充满挑战，然而没想到的是，一个聪明而又活泼的小姑娘却成为了最令我头疼的一个同学。她抢了同学的东西不还，还理直气壮的说道：“我就是喜欢！”嫌弃食堂阿姨长得不漂亮，竟会丢下一句“看见你，我就没胃口！”更糟糕的是家长对她十分溺爱，沟通起来总会遇到一些问题。但是作为教师我应该放平心态，理解家长爱孩子的心理，以孩子行为习惯的养成为出发点进行交流，让家长能够感受我与她沟通的目的是出于帮助孩子，让她形成良好的行为习惯，懂得如何与人相处，于是，孩子的妈妈和我讲起了孩子在家里的表现，原来孩子在家里就是“一手遮天”的，她并不畏惧妈妈，但很害怕爸爸，然而孩子爸爸工作又十分繁忙，所以对孩子的教育也可以说是鞭长莫及，我对孩子妈妈说：“其实孩子挺懂事的，每当我和她聊到一些问题的时候，不用我说她都知道应该怎么改，但是她毕竟是孩子，在遇到一些事情的时候需要我们的帮助，她是您的孩子也是我的孩子，所以我们对待孩子的出发点是一样的，都希望她能养成好习惯健康成长，只有我们做到家校配合孩子才能进步的更快！”听了这些话后在家长赞同的言语里，我也感受到了我们之间的交流所发生的微妙的变化，那就是共识与平和。通过这个孩子的个例，我深深地感受到了作为班主任，与家长的沟通是多么的重要，因为没有合理的沟通，就没有愉快的配合，而这种沟通更需要从培养学生健康身心出发，并讲究语言的技巧。

　　2011年  一片令我珍视孩子心灵的叶子

　　师：“孩子，你说老师批评你是为了谁好呀？”

　　生：“为我。”

　　师：“那还希望老师以后管你吗？”

　　生：“随便。”

　　我无语。

　　在对话中，孩子始终未曾看过我，那随便的一声“随便”，让我的心一紧，我想自己一定是说错了什么，伤到了孩子，令他产生了一种抵触心理。我觉得在这样继续交流下去，对于我们彼此来说都是一种伤害。我将他叫到走廊，俯下身子看着他，交谈间男孩儿始终是一副满不在乎的样子，“孩子，老师一直俯下身子，看着你的眼睛和你交流，而你呢，不仅没看老师一眼，反而觉得老师这样对你是一种多余，你这样的表现我并不生气，但是，我的心，疼了一下，我想这应该是伤心吧。”这时孩子抬头看着我，眼中略过了一丝愧疚，虽然他的小脑袋还是倔强的歪着，但是这眼神让我好感动……这件事像石头一样压在我的心上，那孩子让我感觉像刺猬一样难以接近，同时我也在反思我自己的教学，当众批评他一定伤害到了孩子的自尊，虽然我的语言并不过分，但是当着自己熟悉的同学被老师批评，还是让孩子感觉很没面子的一件事情。在后来的教学中，虽然我知道孩子对我的抗拒情绪也许还没有完全消除，但是至少缓和了很多，通过这件事情，我更加明白了批评学生应该有艺术性的，作为教师更应该做到关注学生的心理，因为他们的小心灵是那样的纯洁、娇嫩。

　　2012年    一片让我摸索专业成长的叶子

　　本年度我有幸参加了南岗区第28届教学百花奖的比赛，赛前领导、同事不仅帮助我理清思路，更是一遍又一遍的听我试讲，然后针对问题找到解决的办法，最终我在大家的帮助下取得了一等奖第一名的好成绩，并进行了综合场的汇报展示，最后又在学校上了一节科研课题跟进课。多次试讲与几次展示之后，我对自己的课堂有了更多的思考。我越来深刻的意识到，理论与实践相结合的重要性、教师的高度决定了学生的水平、反思与不断改进的必要性。也许我的认识与做法还是稚嫩的，但是我相信在反思与积累中、实践与创新中，我在教学方面会越走越远。

　　我知道与劳模相比，我做得还远远不够，但正是这一片又一片普通的叶子，不断地丰满着我的枝干，然而真正的枝繁叶茂，它的动力应该源自于根，正所谓根深叶茂，我想促使着我扎根于教育沃土的动力，就应该是对这片土地的爱，无论是班级管理、师生交流，还是专业成长，我始终以学生的发展为出发点与落脚点，在这一过程中不断地反思、积累、实践。我想当我的根越来越深时，当我的枝叶越来越繁茂时，在树下乘凉的人会越来越多！想知道它为何如此年迈却又精神焕发的人会越来越多！甚至，想摘一片叶子、想攀上树顶一览风景的人也会越来越多！我希望自己会是这样一棵树，不断地在工作岗位上践行劳模精神，树立崇高师德，提升专业素养，因为教育功在当代，利在千秋，我愿做一棵充满有“功利心”的树，在教育的沃土上永葆青春！